मुसलमान छात्र शिक्षा प्रणाली में प्रवेश तो करते हैं लेकिन पढ़ाई जारी रखने में पिछड़ जाते हैं
भारत में शिक्षा चाहने वाले मुसलमानों की राह में स्कूल छोड़ना एक लगातार चुनौती बनी हुई है। नेशनल यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशनल प्लानिंग एंड एडमिनिस्ट्रेशन या एनआईईपीए में शैक्षिक प्रबंधन सूचना प्रणाली विभाग के पूर्व प्रमुख प्रोफेसर अरुण मेहता द्वारा तैयार की गई एक रिपोर्ट में यह प्रवृत्ति नए सिरे से सामने आई है।
मेहता ने शिक्षा के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली या यूडीआईएसई और उच्च शिक्षा पर अखिल भारतीय सर्वेक्षण (एआईएसएचई) से उपलब्ध आंकड़ों का विश्लेषण किया है और पाया है कि नए मुस्लिम छात्र नामांकन में वृद्धि केवल 1.29 प्रतिशत अंक की है। प्राथमिक कक्षाओं (I-V) में कुल नामांकन में मुस्लिम नामांकन की हिस्सेदारी 2021-22 में 15.62 प्रतिशत थी, जो 2012-13 में 14.20 प्रतिशत के साथ से मामूली वृद्धि दर्शाती है।
हालाँकि, उच्च माध्यमिक शिक्षा में नामांकन में उनकी हिस्सेदारी के आधार पर, मुस्लिम छात्रों की अपनी शिक्षा जारी रखने की संभावना 2.52 प्रतिशत अंक बढ़ गई है। 2012-13 में, ग्यारहवीं और बारहवीं कक्षा में 8.27 प्रतिशत छात्र मुस्लिम थे, जो धीरे-धीरे 2021-22 में यह बढ़कर 10.76 प्रतिशत हो गए।
इसलिए, वरिष्ठ वर्गों की तुलना में प्राथमिक वर्गों में मुस्लिम छात्रों के नामांकन में हिस्सेदारी में महत्वपूर्ण अंतर है।
दरअसल, 2021-22 में कुल नामांकन में मुस्लिम नामांकन की हिस्सेदारी 2011 की जनगणना में दर्ज जनसंख्या में इसकी हिस्सेदारी 14.31 प्रतिशत के अनुरूप है। हालाँकि, इस हिस्सेदारी को केवल प्राथमिक और उच्च प्राथमिक वर्गों में मुस्लिम बच्चों की उपस्थिति के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है - आखिरकार, शिक्षा का स्तर बढ़ने के साथ स्कूलों में नामांकित मुसलमानों की हिस्सेदारी कम हो जाती है।
संक्षेप में, मुस्लिम छात्रों के ठहराव में धीरे-धीरे वृद्धि हुई है, लेकिन उल्लेखनीय ड्रॉप-आउट दर भी बनी हुई है।
प्राथमिक और उच्च प्राथमिक कक्षाओं की तुलना में माध्यमिक कक्षाओं (IX-X) में मुस्लिम बच्चों की कम हिस्सेदारी इंगित करती है कि मुस्लिम बच्चों के कक्षा V से कक्षा VIII स्तर तक उत्तीर्ण होने से पहले पढ़ाई छोड़ने की अधिक संभावना है।
उदाहरण के लिए, 2021-22 में प्राथमिक, उच्च प्राथमिक, माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक में मुस्लिम बच्चों की हिस्सेदारी क्रमशः 15.62 प्रतिशत, 14.41 प्रतिशत 12.61 प्रतिशत और 10.76 प्रतिशत थी।
यदि मुस्लिम-बहुल राज्य जम्मू-कश्मीर और केंद्र शासित प्रदेश लक्षद्वीप को छोड़ दिया जाए तो भारतीय राज्यों में तस्वीर लगभग एक जैसी ही दिखती है (केरल में यह असमानता कम है)।
भारत की मुस्लिम आबादी बड़े पैमाने पर असम, पश्चिम बंगाल, बिहार, केरल और उत्तर प्रदेश में केंद्रित है। 2011 की जनगणना के आंकड़ों के आधार पर, प्रोफेसर मेहता की रिपोर्ट से पता चलता है कि देश के 17.22 करोड़ मुसलमानों में से 58 प्रतिशत इन पांच राज्यों में रहते हैं।
रिपोर्ट में यह भी पाया गया है कि सभी राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में, उच्च माध्यमिक शिक्षा में नामांकित मुस्लिम बच्चों का प्रतिशत शिक्षा के अन्य सभी स्तरों की तुलना में कम है। यह इस स्तर पर नामांकन में गिरावट का संकेत दे सकता है। आंकड़ों से यह भी पता चलता है कि प्राथमिक से उच्च माध्यमिक स्कूली शिक्षा में नामांकित मुस्लिम बच्चों का प्रतिशत आम तौर पर माध्यमिक शिक्षा (कक्षा IX-X) में नामांकित बच्चों की तुलना में अधिक है। यह डेटा बताता है कि कई मुस्लिम बच्चे प्राथमिक शिक्षा में दाखिला लेते हैं, लेकिन आगे अपनी शिक्षा जारी नहीं रख पाते हैं, जिससे बाद की कक्षाओं में नामांकन में गिरावट आती है।
हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि ये राज्य मुसलमानों की शिक्षा के मामले में भारत के समग्र प्रदर्शन को निर्धारित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। सभी पांच राज्यों में शिक्षा का स्तर बढ़ने के साथ मुस्लिम बच्चों की हिस्सेदारी में कमी देखी गई है। इसका मतलब है कि जनसंख्या में मुसलमानों की अधिक हिस्सेदारी के बावजूद स्कूल छोड़ने की प्रवृत्ति लगातार बनी हुई है।
रिपोर्ट लैंगिक समानता को भी संबोधित करती है, जो 2012-13 और 2021-22 के बीच प्राथमिक से उच्चतर माध्यमिक तक समग्र नामांकन के लिए लगातार 0.93 प्रतिशत रही है। मुस्लिम समुदाय के लिए अनुपात 1 या उससे ऊपर रहा है, 2021-22 में एक अपवाद के साथ जब यह थोड़ा कम होकर 0.99 प्रतिशत हो गया था।
मुस्लिम समुदाय के बीच प्राथमिक स्तर पर लगातार कम लिंग समानता सूचकांक इंगित करता है कि कम लड़कियाँ शिक्षा प्रणाली में प्रवेश कर रही हैं। या यह संकेत दे सकता है कि वे अपनी प्राथमिक स्कूली शिक्षा पूरी करने से पहले ही पढ़ाई छोड़ देती हैं।
लेकिन लैंगिक समानता की प्रवृत्ति से एक और महत्वपूर्ण निष्कर्ष यह निकलता है कि यदि कोई मुस्लिम लड़की शिक्षा प्रणाली में प्रवेश करती है, तो मुस्लिम लड़कों की तुलना में उसकी शिक्षा जारी रखने की अधिक संभावना है।
मुसलमानों के बीच उच्च शिक्षा में नामांकन 2019-20 में 5.45 से 0.81 प्रतिशत अंक गिरकर 2020-21 में 4.64 प्रतिशत हो गया था। इसके अलावा, पुरुष छात्रों में ड्रॉप-आउट दर (0.83 प्रतिशत अंक) अधिक थी, जबकि महिलाओं में ड्रॉप-आउट दर 0.78 प्रतिशत अंक थी। वर्ष 2020-21 असाधारण था, जब उच्च शिक्षा में मुस्लिम छात्रों की कुल संख्या में 8.53 प्रतिशत की गिरावट आई थी। यह दर 2019-20 में 21,00,860 से 2020-21 में 19,21,713 तक भारी गिरावट की रही थी।
कुल नामांकन में मुस्लिम छात्रों की हिस्सेदारी में लगातार वृद्धि को देखते हुए, 2020-21 में गिरावट का श्रेय कोविड-19 महामारी के तत्काल बाद को दिया जा सकता है।
व्यक्त किये गये विचार निजी हैं।
इस रिपोर्ट को अंग्रेजी में पढ़ने के लिए नीचे दिए गए लिंक पर क्लिक करें:
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